Geschichte
Geschichte ist “das Studium der Vergangenheit, damit sie die Interpretation ihrer Gegenwart beeinflussen kann”. Als Profession wendet die Geschichtswissenschaft spezifische Methoden an, um nicht nur historische, sondern auch kritische Ziele zu erreichen.
Die Story-Definition sollte den Lesern sagen, was ihr eigener Fachausdruck für dieses Thema ist. In Beratungsgesprächen erfahren wir oft, was unsere Kunden mit ihrem spezifischen Ausdruck meinen. “Historiker” ist eine Person, die die Vergangenheit studiert, um einen Einblick in die Gegenwart zu gewinnen. Ein professioneller Historiker ist jemand, der spezifische Methoden zur Interpretation der Vergangenheit anwendet, um eine kritische Analyse seiner modernen Welt zu liefern.
Geschichtsschreibung
“Geschichte” umfasst alles verkörperte Wissen menschlicher Aktivitäten, grob gesagt, geschrieben als menschliche Aufzeichnung vergangener Ereignisse und Praktiken.
Der Projektansatz für die Geschichtsschreibung besteht darin, die Historiker zu untersuchen, die ein Thema studiert haben, und zu definieren: “Wie sie den Prozess der Ereignisforschung betrachteten und wie sie ihre historische Praxis bei der Interpretation dessen anwendeten, was sie in der Untersuchung gefunden haben”.
Die jüngsten Entwicklungen zeigen, dass die Geschichtsschreibung einen wichtigen Wendepunkt erreicht hat, seit es einen Wandel in der historiographischen Praxis gegeben hat. Große Veränderungen sind eingetreten, seit wir die zielorientierte, integrative Rolle von Historikern gesehen haben, die Inklusivität priorisieren.
Studienbereiche
Es wird gesagt, dass die Geschichte meist als eines der ältesten akademischen Gebiete der Welt angesehen wird. Dass seine Vorgängergebiete Philosophie, Theologie und Jura sind. Während andere es vielleicht nur als ein Fach oder einen Beruf sehen, der uns hilft, vergangene Ereignisse zu verstehen, die bereits passiert sind.
Ähnlich wie andere Studienrichtungen wie Anthropologie oder Biochemie hat auch die Geschichte wichtige Anwendungsgebiete in der heutigen Welt. Dies liegt daran, dass die Menschen sich nicht damit zufrieden geben, in jeder Generation in demselben alten Zyklus der Wiederholung von Fehlern zu leben, und daher kann uns die Geschichte helfen zu verstehen, wie sich Vorurteile, Persönlichkeiten und Kulturen zu dem entwickelt haben, was wir heute sehen, weshalb es wertvoll ist, mehr darüber zu verstehen, warum bestimmte Themen können heute als abstoßend oder beliebt angesehen werden.
„The Importance of History in Generating Knowledge of Past Events“ Review for Unit 3 Laut dem United States Holocaust Memorial Museum soll ein Führer der deutschen Nazis gesagt haben: „So wie jede Generation ewig dankbar sein sollte für die Gaben von ihre eigenen Vorfahren.” , die heutigen Generationen schulden all den Menschen, die diese schöne Welt aufgebaut haben, so viel Dankbarkeit.” Dieses Zitat zeigt, dass Geschichte mit vielen verschiedenen Interpretationen eine wichtige Rolle in der Gesellschaft spielen kann.
Lehren
Geschichte ist ein sehr breites Fach und umfasst eine Vielzahl von Ereignissen und Konzepten, die im Geschichtsunterricht besprochen werden.
Der Geschichtsunterricht kann drei Aspekten des Grundschulsystems zugeordnet werden – Lehrer, Lehrplan und Lehrplanerwartungen. .Während der Kolonialzeit, als Spanien Mexiko kontrollierte, wurde den Ureinwohnern eine Art Geschichte beigebracht – ihre eigene Geschichte. Dies wurde “mexikanische Geschichte” genannt. Der Begriff “indische Geschichte” bezog sich auf die Geschichte anderer Nationen in Mexiko und Südamerika. Als diese Nationen ihre Unabhängigkeit von Spanien erlangten, hatten sie ihre eigene nationale Geschichte. Ein weiteres Beispiel für Lehrplanerwartungen wurde in der Sowjetunion gelernt. Einige der gelehrten Geschichtseinheiten befassten sich mit Russland, aber es gab auch Einheiten zu Amerika und Deutschland. Bei den Inhalten dieser Einheiten wurde großer Wert auf Natur, Kultur und Vielfalt gelegt. Der Geschichtsunterricht kann drei Aspekten des Grundbildungssystems zugeordnet werden – Lehrer, Lehrplan und Lehrplanerwartungen